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El primer contacto es visual En nuestra perspectiva, en las relaciones sociales nuestro primer contacto con los niños y adolescentes es visual, nos ponemos a su altura o en una posición que ayuda a que ellos también nos vean, les escuchamos de corazón, usamos un lenguaje descriptivo, claro y conciso, que sea comprensible el …
En la interacción del individuo con el entorno es una posibilidad darse cuenta que todo está vivo, está interconectado y pulsa con el origen. El universo es movimiento y se expande a una velocidad inimaginable, de igual forma la tierra como organismo viviente se mueve, lo que se conoce como el movimiento de rotación y …
En la aventura de vivir, aprender y reaprender, el camino se torna más comprensivo, por lo tanto transitable, si empezamos a describir cómo es la vida en los espacios preparados para el aprendizaje, cuyo eje principal son las relaciones no-directivas. Cabe resaltar que cuando aludimos a la no-directividad, en ningún caso se refiere a que …
Por: Esperanza Chacón A través de las redes tomé contacto con una amiga especial de Ecuador y aprovechando el WiFi le pregunté sobre ¿cómo le va con sus hijos en el confinamiento obligatorio en casa? Me respondió, que le va bien y, que en la convivencia diaria observó varias cosas que le plantean la necesidad …
Por: Edgar Espinosa Se cree que la matemática es compleja y necesita de mucho estudio y esfuerzo para ser aprendida, comprendida y sobre todo usada como herramienta no sólo para el uso cotidiano, sino para entender y relacionar un universo, donde el caos y orden son expresiones primarias que originan la existencia tanto de un …
LA MATEMÁTICA Y EL ENCANTO DEL AUTODESCUBRIMIENTO Leer más »
PARTE 1. Por: Esperanza Chacón & Edgar Espinosa Las sociedades contemporáneas están regidas por el paradigma patriarcal, que utiliza EL PREMIO Y EL CASTIGO como herramienta para educar y, al mismo tiempo, controlar e instaurar el poder. A nivel religioso, ancestral, político e ideológico se ha condicionado la conducta humana -comportamiento-, y se ha dosificado …
Por: Esperanza Chacón El aprendizaje va a tono con la vida, porque el ser humano, no sólo que se adapta al cambio, sino que tiene la oportunidad de incidir en su entorno con transformaciones profundas de acuerdo a su singularidad. Al asumir el paradigma de “Respeto a procesos de vida”, el ser humano crea …
DEVELANDO LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Leer más »
Por: Esperanza Chacón En las relaciones con otras personas, se despliega un fascinante mundo interior, teñido por una amplia gama de perspectivas, actitudes, intereses y singularidades. Aceptar esta realidad cuando nos relacionamos estrechamente con otros es una aventura que merece ser experimentada plenamente, ya que implica acoger al otro tal y como es. Lo que …
Por: Esperanza Chacón “Vivir en libertad para ser sí mismos. Aceptar con mayor satisfacción el hecho de ser una identidad fluida, dinámica que está en un permanente proceso de transformación.” -Carl Rogers- Inspirados en la praxis pedagógica del Centro Experimental Pestalozzi (Ecuador) y en las investigaciones científicas de Carl Rogers, María Montessori, Jean Piaget, Rebeca …
Por: Esperanza Chacón “A comienzos de la vida, el amor significa satisfacer necesidades primarias. En los primeros meses y años esto implica muchas caricias y mimos. El niño no le da a la palabra ‘amor’ el significado que nosotros le damos, pero sufre cuando le falta. El contacto físico es una condición indispensable para los …
FORTALECIENDO EL VÍNCULO VITAL: EL PODER DEL AMOR DESDE LA INFANCIA Leer más »
